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学校校徽诞生的过程与思考

文章来源: 发布时间:2020年06月19日 点击数: 【字体:

学校校徽诞生的过程与思考

曲塘镇顾庄小学    唐茂稳

一、校徽的产生。

我们学校创办有50多年的历史了。多年来,学校以放飞科学的梦想为办学理念,以培养创新精神为办学定位,倾力创建青少年科学教育特色学校,赢得了良好的社会反响。20115月,为进一步凝练办学理念,彰显办学特色,营造育人环境,提升学校文化品位,增强全校师生的凝聚力、向心力和自豪感,学校把设计校徽提上议事日程,开展了校徽征集评选活动。

  学校从发动全校师生、家长参与,到面向社会征集作品,全方位投入此项工作中。经过一个多月的征集,学校共收到作品125份,其中,学生作品64份,家长作品45份,社会各界作品16份。

  六年级学生夏润慧回家后,和妈妈一起商量,创作了快乐学习,幸福成长的校徽,并入选征集作品一等奖。她说:在学校六年,有同伴陪伴,有老师指导,共同参加各种丰富多彩的活动,最大的感受就是非常快乐。

  学生周子涵妈妈连熬了几夜,请专业设计人员将自己的想法呈现出来,创意设计出了校徽,她构思的校徽主体呈现中国汉字字造型,中间点缀红色圆形寓意阳光、温暖,又寓意教师用心培育祖国的未来,是众多作品中的优秀之一。

  教师於桂萍的爱人看到征集启事后,也积极参与进来,用笔画出了校徽造型,通过一双手举火炬、戴着红领巾、并肩走的男女孩,来展现学生和学校的美好未来。在他的带动下,学美术的儿子也动笔设计起校徽来。

  黄海机械制造有限公司董事长吕兴益为该校创作了校徽,他亲自把作品交到校长唐茂稳手中。他说,自己作为七十年代顾庄小学的毕业生应该为母校做点贡献。

  令人欣喜的是,征集启示发布后,学校接到96年毕业生王小涵的作品。王小涵现在在南京一家杂志社做美术编辑,她来信说:“校徽不止是一个标识,更是一种校园文化,一种精神图腾,它集中表达对学生们的良好祝愿,也是对学校未来发展的美好希冀。记得学校在科技活动方面做出一些特色成绩,自己思考设计一套关于科技教育腾飞的方案。”她设计的图案由顾庄小学的简称“顾小”拼音首字母巧妙组合,并演变成飞翔的鹏鸟、翻卷的书本等造型巧妙融合,整体设计简洁大气,新颖独特,体现了顾庄小学的办学特色。

学校在征集活动结束之后,组织召开校务会,讨论校徽的确定,经过首轮初选、二轮筛选、三轮排选,最终确定王小涵的作品为学校校徽的定稿。经过校委会讨论修改,通过了校徽设计方案。

在活动总结会上,唐茂稳校长说:好的校徽是一所学校的文化表征,是全校师生、校友认同的声音,是相互融合的一种媒介。我们这次广泛征集的魅力在于它引发的共鸣和升华,用文化引起大家的共鸣和融合,这正是好多形式的活动所不能具有的。此次征集活动展开的系列讨论和展示,都是对师生思想道德建设和校园文化建设工作的再升级。这一过程中,不仅需要学生自觉地领略校园文化,更是发动家庭、学校、社会全方位协同配合,让师生成长得更加快乐与健康,吸收到更多的阳光‘照射’。”

二、校徽的构成和寓意。

校徽图案

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校徽的图案是字母“GX”,来自校名“顾庄小学” 的简称“顾小”拼音首字母巧妙组合,并演变成飞翔的鹏鸟、翻开的书本等造型巧妙融合,代表着学校“勤奋读书,开拓创新”的办学追求,同时图案又象征着科技创新,寄予老师培养着祖国的未来和花朵。整体设计简洁大气,新颖独特,体现了顾庄小学的办学特色。图案选用蓝色主色调,显示顾小人一种自然、质朴之美。

在校徽的整体设计中蕴涵着生机勃勃、追求卓越、昂扬向上的学校精神风貌。全体教师高扬无私奉献精神,用知识、智慧、人格和生命把学生培养成志向远大、德智双全、身心俱健、学创兼优的有用之才。全体学生秉承放飞科学的梦想校训,勤奋学习,奋发进取,像翱翔天空的鹏鸟那样去放飞梦想,实现自己的人生价值。

三、校徽的使用办法。

1.校徽分完整版和主题版两款。完整版使用范围为大型活动中使用,固定地点悬挂,庄严场合及教师佩戴等。主题版使用范围为信笺、资料印刷、活动赠予及嘉奖、学生日常佩戴。

2.校徽固定悬挂地点为校门口、教学楼及其他重要地点。

3.学校教职工及学生应当日常佩戴校徽。

4.举行大型活动时(如校庆),学校制作精美主题版校徽,赠予出席活动嘉宾或全体活动参与者,以示纪念。对学校有较大贡献的人士(包括社会各界、教师、学生等),可以嘉奖精美主题版校徽,以资鼓励。

5.校徽制作及使用管理工作由校长室、大队部具体负责。

【思考:如何推进学校文化的建设,促进学校内涵发展?】

1.合理确定办学思想,提炼学校精神,形成学校特色。

苏霍姆林斯基曾说过:学校的领导首先是教育思想的领导。一所学校要树立自身的品牌,必然要求具有科学的办学思想。我们学校要结合学校类型、所处地域、传统优势、先进教育观念对本校的育人目标、育人方式等进行深入思考,提炼独特的办学思想,并发展成师生共同的愿望,同时积极提炼学校精神,以此激励师生努力进取,并且科学制定学校发展战略,实现特色兴校。我们应积极以学校特色来推动校园文化建设,在已有的教育强项中作进一步的发挥,加大投入和资源配置力度,把亮点做大,继承与创新并重,不断的补充、完善和提升,打响学校的特色项目,提升学校文化档次。

2.加强校园硬件设施建设,创设现代化高品位的育人环境。 

学校校容校貌等外在形象是文明程度的直观表现,也是承载文化内涵的物质外壳。优雅别致、舒适整洁的校园,让每位教师学生感到赏心悦目、心情舒畅。个性化的设计建设,不仅使校园自然环境更加秀丽,而且把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中,构建人文化的生态校园,提升校园的文化品位,使学校师生保持蓬勃向上的精神面貌。我们应整合、点缀人文元素,让学校的每一幅画面、每个宣传窗、每个名人雕像、每句名人名言都传达浓厚的人文意趣,成为学生无言教科书。 

3.营造民主、创新的学校制度文化。

制度之所以被称为文化,在于它所起的作用决非简单的规范教师学生行为,更重要的是调动教师学生的非智力因素,营造和谐的教育教学氛围。我们倡导学校管理就是服务学校要提供创新平台让有为者有地位,有地位者更有为等就是制度文化的精辟表述。制度文化建设的理想境界是让每位教师、学生都有归属感,荣誉感,使学校真正成为师生的精神家园。。

4.探索先进教育教学方式,形成教学特色,构建学校教学文化。

学校始终是教育教学改革的战场,优秀教学方式往往反映了学校教育思想、理念和价值观,是文化建设的重要部分。我们要努力通过优秀的教学方式形成本校特有的办学理念,并将之内化为全体教师的实践准则,探索优化教学模式,创新教学方法,培育学校教学特色。

5.重视做人教育,加强常规教育,建设学校德育文化。

学校文化建设归根结底是为学生成长、成才服务,营造培养学生个性的良好环境氛围是学校文化建设的重要组成部分。立校兴校德为先坚持德育为首,强化德育意识是学校文化建设的首要任务。比如我们在用小手拉大手、创建文明城市中开展编唱新童谣活动,将一些文明规范融合到童谣中传唱,倍受学生欢迎,为学校文化建设提供鲜活的内容。

6.开展丰富多彩的校园文化艺术活动,深化校园文化内涵。

学校文艺体育科技活动是学校文化的具体表现。学校一方面要深入开发课程资源,依托教学内容开展文化艺术活动,另一方面要广泛开展各种艺术周、艺术节活动,开展学生社团和社会实践活动,丰富学生文化体验。

文化是一所学校最值得品味的东西,没有优秀的文化,就不会有和谐的校园、卓越的学校。现代学校文化建设是学校较高层面的建设,以文化内涵,提升其品位,推进学校的可持续发展。 

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